SMA Masehi 1 PSAK Semarang - Indonesia

By Politis, Diamanto OlehPolitis, Diamanto

Publication: Entrepreneurship: Theory and PracticePublikasi: Kewirausahaan: Teori dan Praktek

Date: Friday, July 1 2005Tanggal: Jumat Juli 1, 2005 

Artikel saat ini berupaya untuk memajukan pengetahuan teoritis pembelajarankewirausahaan dengan meninjau dan sintesis penelitian tersedia kerangka kerjakonseptual yang menjelaskan proses pembelajaran kewirausahaan sebagai suatuproses pengalaman. Rangka mengidentifikasi tiga komponen utama dalam prosespembelajaran kewirausahaan: pengusaha 'pengalaman karier, proses transformasi,dan pengetahuan kewirausahaan dalam hal efektivitas dalam mengenali dan bekerjapada kewirausahaan

peluang dan mengatasi dengan kewajiban kebaruan. Berdasarkan argumen-argumendalam artikel, lima proposisi utamayang dikembangkan untuk memperbaiki pemahaman kita tentang belajarkewirausahaan. Akhirnya, implikasi teoretis dan praktis didiskusikan.

**********

Penelitian menunjukkan bahwa masih ada pengusaha yang telah terlibat dalammemulai usaha baru juga tampaknya akan lebih sukses dan efektif dalam memulaidan mengelola organisasi kedua dan ketiga (lihat misalnya Lamont, 1972;Ronstadt, 1988; Stall "& Bygrave, 1992; Vesper, 1980; Wright,Westhead, & Sohl, 1998). Jika ini benar, apa keahlian dan pengetahuankhusus melakukan pengusaha ini memperoleh keuntungan dari melakukan startuppertama mereka, dan bagaimana pengusaha mengembangkan pengalaman pribadi merekamenjadi seperti keahlian dan pengetahuan khusus ? Mengingat bahwa kewirausahaanadalah bidang penelitian yang belum diteliti dengan baik terutama dalamkaitannya dengan proses pembelajaran (Agnedal, 1999; Rae & Carswell, 2001;Ravasi, Turati, Marchisio, & Ruta, 2004), tidak mengherankan bahwa ini danpertanyaan-pertanyaan serupa yang sebagian besar masih belum terjawab dalambidang ini.

Literatur dan penelitian menunjukkan bahwa banyak dari pembelajaran yangterjadi dalam konteks kewirausahaan adalah pengalaman di alam (misalnya,Collins & Moore, 1970; Deakins & Freel, 1998; Minniti & Bygrave,2001; Reuber & Fischer, 1993; Sarasvathy, 2001 ; Sullivan, 2000). Iniberarti bahwa proses kompleks yang pengusaha belajar dari pengalaman masa lalusangat penting untuk dipertimbangkan jika kita ingin meningkatkan pemahamankita tentang belajar kewirausahaan. Penelitian sebelumnya telah seringmenunjukkan peran pengalaman, dan khususnya sebelum start up pengalaman,sebagai proxy untuk wirausaha pembelajaran (misalnya, Box, White, & Barr,1993; Lamont, 1972; Ronstadt, 1988; Sapienza & Grimm, 1997). Meskipunpengakuan ini, arus pengetahuan tentang bagaimana pengusaha belajar daripengalaman masa lalu agak terpecah (Reuber & Fischer, 1999; Stare Bygrave,& Tercanli, 1993).

Alasan untuk ini mungkin adalah cara pembelajaran kewirausahaan telah didekati.Belajar kewirausahaan telah belajar terutama sama dengan membandingkanperbedaan relatif antara pengusaha "" total saham "daripengalaman pada suatu waktu, dan peneliti kemudian terkait saham pengalaman iniuntuk variasi dalam kinerja usaha baru (misalnya, Bailey, 1986; Box, White,& Barr, 1993; Lamont, 1972; Sapienza & Grimm, 1997). kritik utama yangdapat diarahkan ke arah pendekatan sebelumnya ini untuk memahami peranpengalaman dalam belajar kewirausahaan adalah temuan dari literatur danpenelitian tentang usaha baru pertumbuhan, yang telah menunjukkan bahwa sangatsulit untuk memilah-milah pengaruh endogen dan eksogen satu faktor yang padaakhirnya dapat mempengaruhi kinerja perusahaan (Keeley & Route, 1990;Sandberg & Hofer, 1987; Storey, 1994; Wiklund, 1998). Banyak maka hal-halyang bisa dikatakan memiliki dampak pada kinerja usaha-usaha baru, sepertilokasi perusahaan, pilihan sektor atau pasar di mana perusahaan beroperasi,posisi pasar, dll, yang membuat asumsi hubungan langsung antara pengusaha'pengalaman dan baru kinerja usaha sangat sulit untuk membangun. Hal ini jugadapat dikatakan bahwa pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman masa lalu yangpertama dan terutama mempunyai pengaruh terhadap pilihan-pilihan strategis yangdibuat oleh pengusaha dalam usaha berikutnya, yang kemudian mempengaruhi kinerjaperusahaan. Hal ini berarti bahwa mungkin lebih masuk akal untuk mempelajaripengaruh pengusaha 'pengalaman pada pengembangan pengetahuan yang relevan yangsecara tidak langsung dapat berdampak pada kinerja usaha baru berikutnya, danbukan pengaruh langsung pada kinerja tingkat perusahaan.

Alasan untuk ini mungkin adalah cara pembelajaran kewirausahaan telahdidekati. Belajar kewirausahaan telah belajar terutama sama denganmembandingkan perbedaan relatif antara pengusaha "" total saham"dari pengalaman pada suatu waktu, dan peneliti kemudian terkait sahampengalaman ini untuk variasi dalam kinerja usaha baru (misalnya, Bailey, 1986;Box, White, & Barr, 1993; Lamont, 1972; Sapienza & Grimm, 1997). kritikutama yang dapat diarahkan ke arah pendekatan sebelumnya ini untuk memahamiperan pengalaman dalam belajar kewirausahaan adalah temuan dari literatur danpenelitian tentang usaha baru pertumbuhan, yang telah menunjukkan bahwa sangatsulit untuk memilah-milah pengaruh endogen dan eksogen satu faktor yang padaakhirnya dapat mempengaruhi kinerja perusahaan (Keeley & Route, 1990;Sandberg & Hofer, 1987; Storey, 1994; Wiklund, 1998). Banyak maka hal-halyang bisa dikatakan memiliki dampak pada kinerja usaha-usaha baru, sepertilokasi perusahaan, pilihan sektor atau pasar di mana perusahaan beroperasi,posisi pasar, dll, yang membuat asumsi hubungan langsung antara pengusaha'pengalaman dan baru kinerja usaha sangat sulit untuk membangun. Hal ini jugadapat dikatakan bahwa pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman masa lalu yangpertama dan terutama mempunyai pengaruh terhadap pilihan-pilihan strategis yangdibuat oleh pengusaha dalam usaha berikutnya, yang kemudian mempengaruhikinerja perusahaan. Hal ini berarti bahwa mungkin lebih masuk akal untukmempelajari pengaruh pengusaha 'pengalaman pada pengembangan pengetahuan yangrelevan yang secara tidak langsung dapat berdampak pada kinerja usaha baruberikutnya, dan bukan pengaruh langsung pada kinerja tingkat perusahaan.

Kritik lain yang dapat diarahkan ke arah pendekatan sebelumnya untukmemahami peran pembelajaran dalam penelitian ini adalah bahwa kewirausahaandibutuhkan perspektif yang agak statis pada proses pembelajaran kewirausahaan,di mana "proses" hanya merujuk pada logika untuk menjelaskan hubungankausal antara pengusaha ' pengalaman sebelumnya dan kinerja usaha berikutnya.Maka sedikit perhatian ditujukan untuk bagaimana pengusaha, melalui pengalaman,mengembangkan pengetahuan kewirausahaan yang memungkinkan mereka untukmengenali dan bertindak atas peluang dan kewirausahaan untuk mengatur danmengelola usaha-usaha baru. Yang masih sebagian besar masih belum terjawabdalam literatur secara konsekuen adalah pertanyaan tentang bagaimana pengusahamengembangkan pengetahuan kewirausahaan yang secara tidak langsung mungkinmemiliki dampak positif pada kinerja usaha berikutnya.

Berdasarkan latar belakang ini, tujuan artikel ini adalah untuk meninjau danmensintesis tersedia penelitian menjadi sebuah kerangka kerja konseptual yangakan menjelaskan proses pembelajaran kewirausahaan sebagai suatu prosespengalaman. Dengan mencapai tujuan ini, artikel ini akan berkontribusi padaliteratur yang ada pada pembelajaran kewirausahaan dalam beberapa cara.Pertama, studi ini menekankan peran pengalaman dalam mengembangkan pengetahuankewirausahaan dengan mengintegrasikan pengalaman teori pembelajaran (misalnya,Kolb, 1984; Maret, 1991) ke dalam bidang kewirausahaan. Akibatnya studimenyoroti kewirausahaan sebagai suatu pengalaman belajar proses di manaindividu-individu giat terus menerus mengembangkan pengetahuan kewirausahaanmereka sepanjang kehidupan profesional mereka. Kedua, studi menarik perbedaanantara pengalaman seorang pengusaha dan pengetahuan sehingga diperoleh (Reuber& Fischer, 1994). Meskipun upaya-upaya luas dalam menyelidiki potensi efekpembelajaran pengusaha 'pengalaman masa lalu, ada sangat sedikit usaha untukmembedakan antara kedua saling berkaitan, namun berbeda, konsep. Ketiga, studisebelumnya bergerak jauh dari pendekatan statis dan mengembangkan perspektifyang lebih dinamis pada proses pembelajaran kewirausahaan (Minniti &Bygrave, 2001; Reuber & Fischer, 1999), karena tidak hanya berfokus padahubungan antara pengusaha 'pengalaman dan perkembangan pengetahuankewirausahaan, tetapi juga untuk proses peralihan di mana pengalaman merekaberubah menjadi pengetahuan semacam itu. Oleh karena itu, penelitian inimenempatkan fokus pada proses transformasi pengusaha 'pengalaman (Minniti &Bygrave, 2001; Reuber & Fischer, 1999), bukan hanya hubungan langsungantara pengalaman tertentu dan pengetahuan yang didapat dari pengalaman ini.

Setelah membedakan antara pengalaman seorang pengusaha dandengan demikian pengetahuan yang diperoleh, kita bisa mulai untuk menyelidikiproses pengalaman di mana pengalaman pribadi pengusaha secara terus-menerusberubah menjadi pengetahuan. Dalam rangka untuk mengatur berbagai argumen danrefleksi pada proses pembelajaran kewirausahaan yang telah ditemukan dalamliteratur, sebuah kerangka kerja konseptual dikembangkan. Istilah kerangkakerja konseptual yang digunakan dalam penelitian sebagai tujuan pada tahap awalini terutama untuk meningkatkan pemahaman kita tentang kewirausahaanpembelajaran sebagai sebuah proses pengalaman dengan mengeksplorasipendahulunya dan hasil dari proses transformasi pengusaha 'pengalaman, danbukan untuk sepenuhnya menentukan model atau menguji proposisi kausal kuat.Kerangka kerja konseptual diilustrasikan dalam Gambar 1.

Kerangka kerja ini menggambarkan bahwa kita, di samping menyelidiki hubunganlangsung antara pengusaha 'karir pengalaman dan perkembangan pengetahuankewirausahaan (A), juga memerlukan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimanapengusaha' modus dominan untuk mengubah pengalaman menjadi pengetahuanmempengaruhi jenis spesifik pengetahuan dikembangkan (B), dan, tambahan, jugafaktor-faktor yang mempengaruhi pengusaha 'modus dominan mengubah pengalamanmenjadi pengetahuan (C). Sisanya dari artikel ini akan terus mengembangkanargumen ini.

Kewirausahaan Pengetahuan

Setiap diskusi tentang pembelajaran dihadapkan dengan tugas yang agak sulitmencoba untuk menggambarkan atau mendefinisikan apa "belajar"melibatkan. Salah satu cara untuk menyelesaikan tugas ini adalah untukmenguraikan hasil kunci yang terkait dengan proses pembelajaran yang telahdiidentifikasi dalam penelitian baru-baru ini diwakili dalam bidang studitertentu. Ketika belajar yang diterapkan pada konsep kewirausahaan, itu seringberkaitan dengan belajar bagaimana mengenali dan bertindak pada kesempatan(Corbett, 2002: Ronstadt, 1988; Shane & Venkataraman, 2000), dan belajarbagaimana mengatasi hambatan tradisional ketika mengatur dan mengelola usahabaru, yaitu kewajiban penanganan kebaruan (Aldrich, 1999; Gembala, Douglas,& Shanley, 2000: Starr & Bygrave, 1992: Stinchcombe, 1965). Padakenyataannya, sebagian besar pengusaha, baik secara simultan terlibat dalamkegiatan, karena sering terlibat dalam beberapa proyek yang bersamaan dalamberbagai tahap pembangunan (Johannisson, 2000; Shane, 2003). Namun,mengorganisasi usaha baru pusat pada kesempatan wirausaha yang pasti telahdiakui dan ditindaklanjuti pada waktu sebelumnya. Dengan demikian, dari sudutpandang teoretis, penanganan kewajiban kebaruan tidak dapat terjadi tanpapengakuan kesempatan sebelumnya. Titik tolak ini menyiratkan dua khususnyahasil pembelajaran yang berbeda yang berkaitan dengan pembelajarankewirausahaan: (1) peningkatan efektivitas dalam kesempatan pengakuan, dan (2)peningkatan efektivitas dalam mengatasi dengan kewajiban kebaruan.

Peluang Pengakuan. Kemampuan untuk menemukan dan mengembangkan peluang bisnissering dianggap sebagai yang paling penting kemampuan pengusaha sukses, dan halini akibatnya juga menjadi isu utama untuk menyelidiki dan menjelaskan dalamsastra dan penelitian tentang kewirausahaan (Ardichvili, Cardozo, & Ray,2003; Ronstadt, 1988; Shane & Venkataraman, 2000). Beberapa sarjana telahmenunjukkan bahwa pengusaha berpengalaman telah memperoleh pengetahuan yangberharga tentang kontak yang relevan, dapat diandalkan pemasok, layak pasar,ketersediaan produk, dan sumber daya kompetitif dan tanggapan, yangmeningkatkan kemampuan mereka untuk merebut dan melihat peluang kewirausahaan(Hudson & McArthur, 1994; Ronstadt, 1988; Shepherd et al., 2000; Starr& Bygrave, 1992). Pengusaha berpengalaman juga lebih mungkin dibandingkandengan para pengusaha pemula untuk mengejar usaha-usaha sebagai sarana untukmendapatkan akses yang lebih luas "bayangan pilihan," yakni,kesempatan yang belum diakui (McGrath, 1999). Sebagai contoh, McGrath danMacMillan (2000) menyatakan bahwa para pengusaha dengan start up sebelumpengalaman telah mengembangkan "pola pikir kewirausahaan" yangmendorong mereka untuk mencari dan mengejar peluang-peluang kewirausahaandengan disiplin yang sangat besar, dan karenanya, dapat diharapkan hanyamengejar sangat kesempatan terbaik. Argumen ini juga dinilai cocok denganCarroll dan Mosakowski (1987) yang menyatakan bahwa sebelum start-up pengalamanmeningkatkan probabilitas peluang eksploitasi kewirausahaan sejak belajarmenurunkan biaya-biaya yang terkait dengan upaya ini. Pelajaran dari pengalamansebelumnya mungkin akibatnya pengusaha meningkatkan kemampuan untuk secaraefektif mengenali dan bertindak atas peluang kewirausahaan (Ronstadt, 1988;Ucbasaran, Westhead, & Wright, 2003).

Namun, mengingat bahwa peningkatan efektivitas dalam kesempatan prosespengakuan sebagai hasil pembelajaran kewirausahaan menimbulkan pertanyaantentang mengapa beberapa orang memiliki kemampuan untuk menemukan peluangkewirausahaan, dan lain-lain tidak. Penelitian sebelumnya telahmengidentifikasi setidaknya dua faktor yang mempengaruhi probabilitas bahwaindividu-individu tertentu akan meningkatkan kemungkinan untuk menemukanpeluang kewirausahaan: (1) yang memiliki informasi yang diperlukan sebelumnyauntuk mengidentifikasi kesempatan, dan (2) kognitif yang diperlukan untuk nilaiproperti itu (Ardichvili et al., 2003; Shane & Venkataraman, 2000).Kepemilikan informasi yang diperlukan sebelumnya untuk mengidentifikasikesempatan ada hubungannya dengan individu total saham informasi yangmempengaruhi kemampuannya untuk mengenali kesempatan tertentu. Sifat kognitifyang diperlukan untuk nilai yang mengacu pada kemampuan individu untukmengidentifikasi sarana-tujuan baru hubungan sebagai tanggapan terhadapperubahan tertentu (Shane & Venkataraman, 2000).

Bahkan jika kedua faktor menjelaskan hal yang berbeda, mereka tetap diperlukanuntuk dapat mengenali dan bertindak atas peluang kewirausahaan. Ini berartibahwa bahkan jika sebelumnya individu memiliki informasi yang diperlukan untukidentitas atau menciptakan kesempatan, ia benar-benar bisa gagal dalammelakukan hal tersebut karena ketidakmampuan nya untuk melihat potensi-baruberarti hubungan berakhir. Oleh karena itu, sifat-sifat kognitif seorangindividu, yaitu kemampuan untuk menggabungkan konsep-konsep yang ada daninformasi menjadi ide-ide baru, bisa dikatakan untuk memainkan peran sentraldalam proses pembelajaran kewirausahaan (Busenitz & Barney, 1997; Kaish& Gilad, 1991) . Peningkatan efektivitas dalam kesempatan pengakuankarenanya berarti bahwa pengusaha memiliki lebih relevan mengambil informasiyang diperlukan untuk mengidentifikasi peluang-peluang kewirausahaan, sertamemiliki nya mengembangkan sifat kognitif yang diperlukan untuk nilai itu(Shane & Venkataraman, 2000). Oleh karena itu, pengalaman sebelumnyamenimbulkan kreativitas lebih lanjut, memungkinkan jenis-jenis asosiasi danhubungan yang mungkin belum pernah dipertimbangkan sebelumnya. Argumen ini jugasesuai dengan teori-teori yang berpendapat bahwa tingkat pengalaman adalahkunci / 'aktor untuk kemampuan untuk mengevaluasi dan memanfaatkan pengetahuanluar dan memanfaatkan peluang pasar baru (Cohen & Levinthal, 1990;Gatewood, Shaver, & Gartner, 1995; Shane , 2003; Zahra & George, 2002).Pengalaman sebelumnya akibatnya menganugerahkan kemampuan untuk mengenali nilaiinformasi baru, belajar, dan menerapkannya ke komersial baru berakhir (Cohen& Levinthal, 1990). Pengusaha yang berpengalaman dalam hal ini lebih cenderunguntuk mencari informasi dalam suasana yang lebih spesifik domain ide bisnisberdasarkan pengalaman masa lalu dalam hal rutinitas dan sumber informasi yangtelah bekerja dengan baik di masa lalu (Cyert & Maret, 1963; fiet,Piskounov, & Gustafsson, 2000; Shane, 2003), sementara para pengusahapemula dengan pengalaman sebelumnya tidak mungkin memiliki lebih sedikitstandar untuk mengakses apakah informasi yang mereka telah berkumpul yang tepatuntuk mengidentifikasi peluang wirausaha (Cooper, Folta, & Woo, 1995).Jumlah pengalaman sebelumnya dalam hal ini tampaknya akan sangat terkait denganefektivitas seorang pengusaha dalam mengenali dan bertindak atas peluangkewirausahaan.

Mengatasi dengan Kewajiban dari kebaruan. Hasil pembelajaran yang laindiasumsikan kemampuan penting dari seorang pengusaha sukses adalah kemampuanuntuk mengatasi kewajiban kebaruan (Aldrich, 1999; Shepherd et al., 2000; Mulai& Bygrave, 1992; Stinchcombe, 1965). Ini adalah fakta terkenal bahwatingkat kematian di antara perusahaan yang baru didirikan sangat tinggi(Laitinen, 1992; Timmons, 1999). Alasan utama untuk ini agak sedih lkmndstatistik telah menjadi dana yang tidak memadai dan pemasaran yang tidakefisien (Storey, 1994; Sullivan, Warren, & Westbrook, 1999). Pelanggan potensialmemiliki, misalnya, sedikit dasar untuk mempercayai pendatang baru tanpa trackrecord yang memadai karena mereka operasi pendek sejarah, dan pembeli dapatmaka ragu-ragu untuk memesan. Kekurangan arus kas Selain itu dapat mengurangikemampuan perusahaan untuk secara memadai baru merespon masalah dan ancamanluar. Karena itu pengusaha harus mendapatkan pengakuan bahwa mereka adalahpengusaha sah oleh terpercaya menyediakan barang dan jasa pada waktu yangtepat. Masalah keuangan dan juga masalah pemasaran karena itu tampaknya menjadialasan umum bagi tingkat kegagalan yang tinggi di antara usaha-usaha baru, danrata-rata pengusaha pertama kali sakit tampaknya siap menghadapi rintangantradisional dan ketidakpastian yang terkait dengan mendirikan usaha baru.

Pada Setiap Semester awal kelas X di SMA pasti diperkenalkan dengan yang namanya manajemen file yaitu bagaimana kita mengatur data-data di komputer yang berupa file agar mudah untuk mencarinya jika kita memerlukannya.

Basic komputer yang paling utama adalah manajemen file karena disinilah pangkal pokok gimana kita bisa mapan di dunia komputer otomatis kita akan mapan di dunia maya (Internet). Emang seorang Guru IT di haruskan paham mutlak alur program karena semua software yang ada di komputer adalah hasil dari alur logika program. Jadi jika seorang Guru IT paham secara baik tentang program maka dia akan membawa siswanya memahami sofware-software atau aplikasi yang ada di komputer dengan penalaran program juga sehingga secara basic siswa akan memakai penalarannya untuk menguasai komputer.

Saya contohkan tentang mouse yang Anda pakai sehari hari untuk menjalankan aktifitas kerja Anda secara cepat di depan komputer. Jika Anda perhatikan di akan mempunyai dua pilihan waktu Anda menyorot suatu icon yang ada di komputer Anda yaitu jika Anda klik kiri mouse maka yang terjadi di akan mengeksekusi atau menjalankan aplikasi itu tetapi kalau Anda klik kanan mouse maka Anda akan di beri banyak pilihan disitu yang bisa Anda gunakan misalkan "open" , "Delete", "Rename" dan masih banyak lagi contoh yang lain.

Ada beberapa hal penting dalam manajemen file yang harus kita pahami secara basic atau dasar karena ini merupakan modal awal kita menguasai komputer secara benar.

1. Windows Explorer

Jika Anda memakai software Windows pelajaran utama yang terpenting adalah bagaimana kita menguasai windows explorer ini.

Cara untuk mengaktifkannya adalah Start ------->klik kanan mouse Anda --------->sorot Explorer---------->klik kiri mouse Anda maka Anda akan di bawa ke Menu Windows Explorer yang di bagi menjadi dua bagian kotak yaitu besar dan kecil dan biasanya yang kecil berupa alamat/folder yang terdapat di komputer Anda.

2. Membuat Alamat / Folder di Komputer

Langkah untuk membuat alamat atau folder adalah :

a. Klik kiri mouse Anda di mana Anda ingin membuat alamat tersebut misalkan Anda pingin membuat alamat di My Document maka gambar folder yang ada di depan My Document Anda klik kiri mouse Anda setelah itu klik kiri mouse Anda pada "File" maka muncul menu sorot "New" maka akan muncul sub menu klik kiri mouse Anda pada pilihan "Folder" dan nanti di dalam kolom besar sebelah kiri komputer Anda akan muncul "New Folder" yang masih di warnai dan ganti saja dengan nama yang Anda sukai misalkan "Latihan 1".

Maka langkahnya adalah sebagai berikut : My Document ---------->File--------->New---------->Folder--------->New Folder--------->Latihan 1

Catatan : Dimana kita ingin membuat alamat di komputer klik kiri mouse Anda dulu alamat itu lalu baru lakukan perintah selanjutnya !

Jika New Folder nggak berwarna atau tidak aktif nggak usah khawatir karena hanya perlu klik kanan mouse Anda pada icon New Folder maka muncul menu dan sorot "Rename" lalu klik kiri mouse Anda maka New Folder akan aktif lagi dan bisa di ganti namanya

Latihan 1

1. Pada contoh di atas di jelaskan cara membuat alamat di dalam My Document dengan nama "Latihan 1", sekarang coba buat alamat atau folder di dalam "Latihan 1" dengan membuat 3 alamat yaitu "Ms. Word, Ms. Excel" dan Ms. Powerpoint !

2. Dari contoh di atas bisakah Anda mempraktikkan untuk membuat alamat atau folder di (C) (D) atau di (E) dan kalau punya flashdisk coba buat alamat atau folder di flashdisk Anda !

Semoga ini bisa bermanfaat untuk kita semua

Disini saya buatkan banyak link untuk anda bisa download beberapa antivirus yang mungkin berguna untuk anda. Daftar ini mungkin udah lengkap untuk anda bisa akses dan langsung bisa download !

1. Avira Antivir Personal Free Antivirus

URL : http://www.free-av.com/ Download : - http://dlce.antivir.com/package/wks_avira/win32/en/pecl/avira_antivir_personal_en.exe - http://dlce.antivir.com/package/wks_avira/win32/en/pecl/avira_antivir_personal_en.zip - http://www.softpedia.com/progDownload/AntiVir-Personal-Edition-Download-6527.html - http://download.cnet.com/Avira-AntiVir-Personal-Free-Antivirus/3000-2239_4-10322935.html - http://www.filehippo.com/download_antivir/ Ukuran : 28.61 MB (exe), 31.11 MB (Zip) Platform/Sistem : Windows 2000/XP/Vista ( 32/64 Bit) Manual Update : - http://dl.antivir.de/down/vdf/ivdf_fusebundle_nt_en.zip - http://dl1.avgate.net/down/vdf/ivdf_fusebundle_nt_en.zip - http://dl2.avgate.net/down/vdf/ivdf_fusebundle_nt_en.zip

2. AVG Free Antivirus

URL : http://free.avg.com/download-avg-anti-virus-free-edition Download : - http://www.avg.com/filedir/inst/avg_free_stf_en_85_285a1462.exe - http://download.cnet.com/AVG-Anti-Virus-Free-Edition/3000-2239_4-10320142.html - http://www.softpedia.com/get/Antivirus/AVG-Free-Edition.shtml - http://www.filehippo.com/download_avg_antivirus/ Ukuran : 60.1 MB Platform/Sistem : Windows 2000 SP4 + SRP1, XP Home/Prof SP2 dan Windows Vista Manual Update : http://free.avg.com/download?prd=afe#tba4

3. Avast! Home Edition

URL : http://www.avast.com/eng/download-avast-home.html Download : - http://files.avast.com/iavs4pro/setupeng.exe - http://download.cnet.com/Avast-Home-Edition/3000-2239_4-10019223.html - http://www.softpedia.com/get/Antivirus/Avast-Home-Edition.shtml - http://www.filehippo.com/download_avast_antivirus/ Ukuran : 31.27MB Platform/Sistem : Windows 95/98/Me/NT 4/2000/XP/Vista ( 32/64 bit ) Manual Update link : http://files.avast.com/iavs4pro/vpsupd.exe ( ~ 23 MB )

4. BitDefender Free Antivirus

URL : http://www.bitdefender.com/PRODUCT-14-en–BitDefender-Free-Edition.html Download : - http://www.bitdefender.com/site/Downloads/browseEvaluationVersion/1/42/ - http://www.softpedia.com/get/Antivirus/BitDefender-Free-Edition.shtml - http://www.filehippo.com/download_bitdefender/ Ukuran : 21.08MB Platform/Sistem : Windows 98/NT-SP6/Me/2000/XP IE 4.0(+) Manual Update : -

5. PC Tools AntiVirus Free Edition

URL : http://www.pctools.com/free-antivirus/ Download link : - http://www.pctools.com/free-antivirus/download/ - http://download.cnet.com/PC-Tools-AntiVirus-Free-Edition/3000-2239_4-10625067.html Ukuran : 43.7 MB Platform/Sistem : Windows® Vista™ 32-bit, XP dan 2000 Manual Update : -

6. Comodo Internet Security (Firewall + Antivirus)

URL : http://personalfirewall.comodo.com/index.html Download : - http://personalfirewall.comodo.com/download_firewall.html - http://download.cnet.com/Comodo-Internet-Security/3000-10435_4-10907041.html Ukuran : 45.2 MB ( versi 3.8) / 27.29 MB ( versi 3.5) Platform/Sistem : Windows XP (SP2), Windows Vista ( 32/ 64 bit ) Manual Update : -

7. Rising Antivirus Free Edition

URL : http://www.freerav.com/ Download : - http://down.rising-global.com/for_down/09globalver/RavINTFree.exe - http://download.cnet.com/Rising-Antivirus-2009-Free-Edition/3000-2239_4-10674783.html - http://www.softpedia.com/get/Antivirus/Rising-Antivirus-Free-Edition.shtml Ukuran : 60.92MB Platform/Sistem : Windows 98/Me/NT/2000/XP/2003/Vista Manual Update : -

8. ClamAV Antivirus

URL : http://www.clamav.net/ Download : - http://www.softpedia.com/progDownload/ClamAV-Download-13391.html ( Windows ) - http://www.clamav.net/download/ Ukuran : 3.76 MB ( Untuk Windows ) Platform : Linux, BSD, AIX, OSF, Solaris, HP-UX,OpenVMS, Win32 (Windows 9x/ME/2000/XP/Vista) Manual Update : http://www.clamav.net/download/cvd

9. ClamWin Free Antivirus

URL : http://www.clamwin.com/ Download Link : - http://www.clamwin.com/content/view/18/46/ - http://www.filehippo.com/download_clamwin/ Ukuran : 24.5 MB Platform/Sistem : Microsoft Windows 98/Me/2000/XP/2003 dan Vista Manual Update : http://www.clamav.net/download/cvd

10. CS Anti-Virus

URL : http://www.creasoftware.net/prodotto.asp?id=16 Download link : - http://www.creasoftware.net/download.asp?id=37 - http://www.softpedia.com/get/Antivirus/CS-Anti-Virus.shtml Ukuran : 4.6 MB ( Update ~ 20 MB ) Platform/Sistem : Windows NT/2000/XP/2003/Vista Manual Update : http://clamav.mirror.garr.it/main.cvd

11. My Free Antivirus

URL : http://smartpctools.com/free_antivirus/index1.html Download : - http://www.smartpctools.com/files/antivirussetup.exe - http://www.softpedia.com/get/Antivirus/My-Free-Antivirus.shtml Ukuran : 6.2 Mb Platform/Sistem : Windows NT/2000/XP/2003/Vista Manual Update : -

12. ThreatFire AntiVirus Free Edition

URL : http://www.threatfire.com Download : - http://www.threatfire.com/files/tfinstall.exe - http://download.cnet.com/ThreatFire-AntiVirus-Free-Edition/3000-2239_4-10726873.html Ukuran : 7.81 MB Platform/Sistem : Windows® Vista™, XP, 2000 dan 2003

Soal UNAS

• Soal-soal UN 2006/2007 & Pembahasan (Math)
• Soal-soal UN 2005/2006 & Pembahasan (Math)
• Prediksi Soal-soal UN/UASBN 2008 & Pembahasan
• Soal-soal Lengkap (Sains, Math, IPS & BIN) UN 2005/2006 & Pembahasan Perhatian ukuran file ini cukup besar yaitu 25 Mbyte.
• Prediksi Soal Bahasa Indonesia UN/UASBN 2008 & Pembahasan
• Prediksi Soal Sains UN/UASBN 2008 & Pembahasan
• Prediksi Soal Sains UN/UASBN 2009 & Pembahasan New

Di sini saya mau terangkan pada teman-teman untuk membuat suatu blog di blogger yang ada di google. Disini saya akan terangkan dengan rinci dari cara membuat email di google sampai kita membuat blog dan postingannya ! 1. Membuat Email di Google

Lihat gambar di atas, tulis seperti gambar di atas dengan alamat “www.google.com” lalu klik pada gambar tanda panah atau tekan enter sama saja

Anda akan masuk ke rumah google seperti gambar di atas lalu anda cari icon milik google yang namanya “Gmail” yang ada pada deretan atas lalu klik 1 x mouse anda

Dan jika anda ingin membuat Email anda cukup klik 1 x mouse kiri anda pada “Sign up ke Gmail” dan lansung anda di bawa ke gambar di bawah ini !

Isi semua data yang di kehendaki google dan yang perlu mendapat catatan disini adalah nama login atau nama “Email anda” sesuatu yang unik maksudnya harus tidak boleh sama dengan nama loginnya atau nama email dari semua orang yang sudah pernah mendaftar di Gmail. Sehingga kalau nama anda nggak terlalu panjang dan unik serta tak ada spasinya pakai aja nama anda saja sehingga memudahkan anda mengingatnya. Dan buatlah password perpaduan karakter dan angka serta serasikan dengan apa yang mudah anda ingat. Kode yang di berikan oleh google harus anda tuliskan sesuai dengan yang dia munculkan karena kalau tidak sesuai anda akan di suruh mengulang terus. Tidak perlu khawatir kalau misal anda menemui kesalahan dibagian yang salah pasti di beri tanda merah dan anda hanya perlu memperbaikinya saja Dan jika anda berhasil anda akan mendapatkan komentar dari Google, Selamat anda sudah berhasil membuat Email di Google dengan nama misal “Paijotole@gmail.com”. Dan anda klik lanjutkan saja untuk melihat lembar dari tampilan email anda ! lihat gambar di bawah ini

Kalau anda klik bagian saya siap tampilkan account saya maka akan menuju ke bagian lembar dari email. Lihat gambar di bawah in !

Untuk melihat email yang masuk anda tinggal klik kotak masuk selanjutnya anda cukup klik judul suratnya untuk membukannya atau jika anda sorot bagian surat menunjukkan tanda gambar tangan klik aja (tampilan standard). Bagaimana mengirim email untuk teman atau relasi anda, cukup anda klik bagian “Membuat Pesan” atau seperti gambar di bawah !

Kepada : anda isi nama email teman atau relasi anda dan judul anda isi judul surat dan untuk isi surat anda cukup menulis pada kotak besar sesuai dengan isi surat anda dan anda juga bisa menyertakan suatu data atau gambar, klik pada bagian lampirkan. Selanjutnya anda hanya cukup klik kirim maka surat anda akan sampai ke teman atau relasi anda jika nama email yang anda tulis pada bagian kepada benar-benar valid.

CATATAN : Jika setting yang anda gunakan bahasa inggris anda cukup sedikit menyesuaikan saja, akan lebih cepat menguasai jika anda dalam belajarnya sedikit pakai logika atau penalaran karena emang software ini dibuat dengan jalan penalaran atau logika Thanks.

Saya akan membantu anda semua gimana kita dengan mudah membuat facebook dari awal sampai akhir dengan perunutan gambar dari langkah-langkah yang kita klik mouse. Dan saya yakin adik-adik yang udah mengenal komputer dengan benar akan mudah memahaminya apalagi untuk anak-anak SMA dan Mahasiswa serta Pegawai yang setiap harinya memegang atau mengoperasikan komputer akan lebih lihai ! Ini urutannya, disini saya contohkan dengan email dari yahoo.com tetapi pada hakikatnya email apapun sama. 1. Masuk Yahoo.com lewat Mozilla Firefox atau Internet Explorer atau Opera pokoknya aplikasi yang mengarahkan kita masuk ke Internet setelah itu masukkan nama email dan password anda lihat gambar di

2. Setelah anda masukkan nama email dan password yang benar maka anda akan masuk ke email anda seperti gambar di bawah ini !

3. Setelah muncul gambar seperti di atas anda tinggal hanya klik Mail dan anda langsung menuju ke halam email anda seperti gambar di bawah ini !

Ini adalah gambar kota email masuk atau (Inbox) kalau kita klik.

4. Setelah anda masuk ke email masuk (Inbox) lalu email anda jangan close atau tutup tetapi taruh toolbar bawah mozilla mu atau Internet Explorer dan lanjutkan dengan mengaktifkan lagi Mozilla atau Internet Explorer anda dan tuliskan alamat “www.facebook.com” di addressnya alamat Internet explorer atau Mozilla lihat gambar di bawah ini !

5. Jika muncul gambar seperti ini lalu anda enter atau klik panahnya saja maka akan menuju ke halaman pertama facebook seperti gambar di bawah ini !

6. Isi semua datanya dengan benar dan klik “Sign Up” maka anda selanjutnya akan di bawa ke halaman selanjutnya, lihat gambar di bawah ini !

7. Setelah anda dengan benar memasukkan kode tulisan yang diberikan oleh pacebook maka anda klik perintah “Sign Up” ini dan selanjutnya anda akan di bawa ke halaman seperti gambar di bawah ini !

8. Anda disuruh mengkonfirmasi email yang telah dikirim oleh facebook ke dalam email masuk anda, maka klik tadi windows mozilla atau internet explorer anda yang anda taruh di toolbar bawah biar tampil membesar dan kalau anda amati pasti ada email yang masuk seperti gambar di bawah ini !

9. Kalau anda amati disini jelas sekali ada email yang masuk dari facebook dan untuk membukanya anda tinggal klik tulisan yang ada pada bagian topik maka isi dari email itu bisa kita baca lihat gambar di bawah ini !

10. Amatilah di bagian tengah surat kamu ada bagian kalimat yang warnanya tidak hitam tetapi biru atau yang lain pokoknya beda klik aja karena itu membawa anda menuju konfirmasi facebook anda dan akan muncul gambar sepeti di bawah ini !

11. Jika anda perhatikan di situ ada 4 step atau langkah untuk kita bisa menuju ke profil kita yang ada di facebook, kalau anda tidak suka dilewati saja dengan hanya klik bagian “Skip Step” atau kalau komputer anda sudah anda seting bahasa Indonesia munculnya “Lanjutkan” setelah anda selesai melalui 4 step klik saja bagian profil maka anda bisa upload foto kamu dan banyak lagi hal yang bisa anda kembangkan lihat gambar di bawah ini !

12. Di sini anda bisa menulis suatu artikel atau hanya pesan singkat yang bisa di lihat semua pengunjung di forum tersebut atau wilayah Indonesia yang hari itu aktif atau besuknya kalau anda baru mengunjunginya. Dan anda juga langsung bisa memberi komentar lemat pesan pada teman atau bukan yang anda kunjungi sehingga kalau dia setuju bisa approve kamu dan hebatnya lagi Facebook ini bisa untuk chatting seperti di Yahoo Messeger, Google Talk atau Imrc sehingga lebih menyenangkan apalagi profil kita bisa langsung dilihat dan kalau anda pake camera bisa online untuk saling melihat. Perhatikan gambar di bawah ini yang memungkinkan kita untuk chat !

Perhatikan dengan seksama dibagian kanan gambar ada tulisan “Online Friends” dan jika anda sudah mempunyai teman dan waktu online teman kamu juga online maka di bagian bawah ini akan kelihatan aktif jika anda klik dan kalau anda sudah punya teman banyak dan pada online maka di situ muncul angka sebanyak temen kamu yang online pokoknya seperti Imrc tetapi lebih seru dan yang penting lebih elite dan berpendidikan !

NB : Ingat temen-temen, apapun aplikasi atau software komputer itu di buat dengan bahasa logic atau penalaran, walaupun kita nggak paham bahasa inggris atau jepang atau arab dengan bagus tetapi kalau penalaran kita baik maka bahasa di sini tidak akan banyak berpengaruh dalam kita mengembangkanya thanks.